Publicaties

2026

Wetenschappelijke publicaties

  • Van Brussel, S., Smarius, J., Heikkinen, S., & Van der Stappen, E. (2026). Students’ exploration of elective courses in flexible higher education: Findings from a digital simulation task. In D. Vidmar, A. Pucihar, M. Kljajić Borštnar, R. W. H. Bons, M. Glowatz, & H.-D. Zimmermann (Eds.), 39th Bled eConference: Co-creating human-centred and responsible digital futures: Conference proceedings (pp. 193–210). University of Maribor Press. https://doi.org/10.18690/um.fov.4.2026
  • Heikkinen, S., Bellhäuser, H., van der Stappen, E., & Saqr, M. (2026). Self-Regulated Learning Interventions: Seeding Effects and Behavioral Side-Effects (SSRN Scholarly Paper No. 6280359). Social Science Research Network. https://papers.ssrn.com/abstract=6280359

Media en vaktijdschriften

  • van der Stappen, E. (2026). Vormgeven aan verantwoorde AI in het onderwijs. Onderzoek van Onderwijs, 55(1), 6-11. https://doi.org/10.66802/6emy7k29
  • van Emmerik-Pals, R., van Brussel, S., & van der Stappen, E. (2026). Een methodiek om oudergesprekken te oefenen op de pabo met VR en 360°-video’s vergroten. Tijdschrift Voor Lerarenopleiders, 47(2), 1-12. https://doi.org/10.63379/z69rnm33.
  • Theelen, H., Van Brussel, S., Bos, N., & Huizinga, T. (2026). Wat als de docent pedagogisch en didactisch meester was. In H. Theelen, P. Lambriex-Schmitz, & M. van der Klink (Eds.), Wat als onderwijs werkt? Over ontwikkelen, lesgeven en innoveren (pp. 101-122). Acco Uitgeverij.
  • Schols, M. (2026, juni 3). Opinie: AI vergroot kansen in het onderwijs – maar niet voor iedereen. Trouw. https://www.trouw.nl/opinie/opinie-ai-vergroot-kansen-in-het-onderwijs-maar-niet-voor-iedereen~b74a59ba/
  • Raaijmakers, L.H., Van Peppen, L.M., & Van Gurp, S. (2026). Leren in een wereld met AI. Brein en Leren Synaps.
    van der Stappen, E.J. (2026). Van  onderwijs naar onderhoud: regie op AI als sleutel tot blijvende verbetering. Vakblad Asset Management. Nederlandse Vereniging voor Doelmatig Onderhoud.
  • van der Stappen, E.J. & van Turnhout, K. (2026). In gesprek met Esther van der Stappen over Best of Both Worlds. In Kennisproducten uit Praktijkgericht Onderzoek. Boom.

2025

Wetenschappelijke publicaties

  • Braad, E., Ubags, P., Vagačová, T., & van der Stappen, E. (2025). How does technology support regulation of learning? A systematic review of the design and efficacy of interventions (No. u7tcb_v2). EdArXiv. https://doi.org/10.35542/osf.io/u7tcb_v2.
  • Heikinnen, S., Bellhäuser, H., van der Stappen, E., & Saqr, M. (2025, October). Behind Schedule—Capturing the Effects and Side Effects of an Intervention on the Learning Process. Proceedings of ICSLE 2025. International Conference on Smart Learning Environments (ICSLE 2025), Joensuu, Finland.
  • Cotilla Conceição, J. M., & van der Stappen, E. (2025). The Impact of AI on Inclusivity in Higher Education: A Rapid Review. Education Sciences, 15(9), 1255. https://doi.org/10.3390/educsci15091255
  • Brussel, S. van, Smarius, J., & Stappen, E. van der. (2025). Blended begeleiding in flexibel onderwijs: Het ontrafelen van ontwerpprincipes voor de begeleiding van studenten bij inhoudelijke keuzevrijheid in het hoger onderwijs. Tijdschrift OnderwijsPraktijk Studies. https://doi.org/10.54657/TOPS.19623
  • Zwart, Z., Wolfensberger, M., van Mourik Broekman, A., van Hofwegen, M., van Brussel, S., Tigelaar, D., Langeloo, A., & Kamans, E. (2025). Laten we sociale binding en welzijn in het onderwijs samen aanpakken! Den Haag: NRO (Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek). Rapport_NRO_Samen_sterker_in_het_-onderwijs_Wolfensberger_40.5.22957.009.pdf

Media en vaktijdschriften

2024

Wetenschappelijke tijdschriften

  • van Rossen, S., Bartels, E., Cardona, K., Detweiler, C., Pott, K., Shayan, S., Smits, A., Ziegler, J., & van der Stappen, E. (2024). Design Ideas for Recommender Systems in Flexible Education: How Algorithmic Affordances May Address Ethical Concerns. In A. Bramwell-Dicks, A. Evans, M. Winckler, H. Petrie, & J. Abdelnour-Nocera (Red.), Design for Equality and Justice (pp. 205-213). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-61698-3_19
  • van Rossen, S., Kluijtmans, E., van Brussel, S., van Harsel, M., Smarius, J., & van der Stappen, E. (2024). Recommender Systems for Students in Flexible Education: An Exploration of Benefits and Risks. In A. Bramwell-Dicks, A. Evans, M. Winckler, H. Petrie, & J. Abdelnour-Nocera (Red.), Design for Equality and Justice (pp. 196-204). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-61698-3_18
  • Bartels, E., Smits, A., Detweiler, C., van der Stappen, E., van Rossen, S., Shayan, S., Pott, K., Cardona, K., Ziegler, J., & van Turnhout, K. (2024). Exploring Categorizations of Algorithmic Affordances in Graphical User Interfaces of Recommender Systems. In A. Bramwell-Dicks, A. Evans, M. Winckler, H. Petrie, & J. Abdelnour-Nocera (Red.), Design for Equality and Justice (pp. 173-184). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-61698-3_16
  • Smits, A., Detweiler, C., Bartels, E., Pott, K., van der Stappen, E., van Rossen, S., Cardona, K., Shayan, S., Ziegler, J., & van Turhout, K. (2024). Assessing the Utility of an Interaction Qualities Framework in Systematizing the Evaluation of User Control. In A. Bramwell-Dicks, A. Evans, M. Winckler, H. Petrie, & J. Abdelnour-Nocera (Red.), Design for Equality and Justice (pp. 185-195). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-61698-3_17

Media en vaktijdschriften

  • van Ee, I. (2024-12-20). ‘Systeem leest alles voor ook onzin’ Avans wil alles voor iedereen toegankelijk maken en kijkt de komende vier jaar hoe dat te bereiken. [Interview] BN De Stem. Breda
  • van Harsel, M., Raaijmakers, L., Verkoeijen, P., Zijlstra, S., Ten Brink, B., Van der Stappen, E., Braad, E., Wijnia, L. & Ubags, P., (juni 2024). Whitepaper: Zelfregulerend leren ondersteunen in het hoger onderwijs. Noordhoff Uitgevers.
  • van Ast, M. & van der Stappen, E. (2024). ICT voor leren, leven en werken. IPON Magazine 185. https://online.fliphtml5.com/fpuvi/jpam/#p=32

2023

Wetenschappelijke publicaties

  • Bakkers, R., Gremmen, M., & Van Der Stappen, E. (2023, juni 27). Adaptive Learning Technologies In Blended Learning Design: How Do Students and Teachers Use This Technology in Practice? 36th Bled eConference Proceedings. 36th Bled eConference. https://press.um.si/index.php/ump/catalog/view/786/1122/3168-1
  • Gremmen, M., & Stappen, E. van der. (2023). De Docent als Schakel: Helpende en Belemmerende Docentovertuigingen bij Blended Onderwijs. Tijdschrift OnderwijsPraktijk Studies. https://tijdschrifttops.nl/article/view/13369
  • Knobbout, J., van der Stappen, E., Versendaal, J., & van de Wetering, R. (2023). Supporting Learning Analytics Adoption: Evaluating the Learning Analytics Capability Model in a Real-World Setting. Applied Sciences, 13(5), Article 5. https://doi.org/10.3390/app13053236
  • Smarius, J., & Van Der Stappen, E. (2023). Designing a choice support system for students in flexible curricula. Proceedings of the 11th Computer Science Education Research Conference, CSERC ’22, 39-45. https://doi.org/10.1145/3569173.3569178

Media en vaktijdschriften

  • van der Stappen, E. (2023, februari 4). Schrijvende chatbot bedreigt intellectuele onafhankelijkheid. BN DeStem, 12-13.