Dit project voeren wij als lectoraat uit in opdracht van Onderwijsregio West-Brabant Oost. Betrokken zijn associate lector Suzan van Brussel (projectleider) en Renske van Emmerik – Pals (docent-onderzoeker Academie voor Welzijn, Educatie en Gezondheid (AWEG)).
Het basisonderwijs staat voor grote uitdagingen. Tekorten aan personeel, toenemende werkdruk en complexe samenwerkingsvormen vragen om nieuwe manieren van organiseren. Tegelijkertijd biedt generatieve artificiële intelligentie (GenAI) kansen om onderwijsprofessionals te ondersteunen bij hun dagelijkse werkzaamheden.
In dit praktijkgerichte onderzoeksproject onderzoekt het lectoraat samen met drie basisscholen hoe AI kan bijdragen aan het anders organiseren van werk. De focus ligt niet op AI in de les, maar op AI als ondersteuning van onderwijsprofessionals. Denk bijvoorbeeld aan administratieve taken, verslaglegging, informatieverwerking, communicatie en samenwerking binnen teams.
Samen met de deelnemende scholen brengen we in kaart waar de grootste knelpunten en tijdrovende werkzaamheden liggen. Vervolgens ontwerpen, testen en evalueren we concrete use cases die aansluiten bij de dagelijkse praktijk van onderwijsprofessionals. Daarbij staat één vraag centraal: hoe kan AI bijdragen aan meer tijd en aandacht voor de pedagogisch-didactische kern van het onderwijs?
Het project levert praktische voorbeelden, inspiratiesessies, professionaliseringsmateriaal en implementatieadviezen op voor scholen die AI verantwoord en effectief willen inzetten binnen Anders Organiseren.
Looptijd: september 2026 – voorjaar 2027
Projectleider: Suzan van Brussel
Onderzoeker: Renske van Emmerik-Pals
Partners: Onderwijsregio West-Brabant Oost, drie basisscholen: de 4 Heemskinderen (SKPOEL), Wij Jozelf (Nuwelijn) en Dr. De Visser (PCPO).